الشكر والتقدير
يشرفني أن أتقدم بالشكر والتقدير للدكتور
اهتمام ورعاية وجهد كبير. كان له كل الأثر
في إبراز هذا البحث بالصورة الحالية.
جزاه الله عن طلاب العلم خير الجزاء.

* الفصل التمهيدي: خطة البحث:
‎)١(‏ القدمة
(©) تحديد الموضوع .
(4) أهمية الدراسة .
(9) أهداف الدراسة. .
() حدود الدراسة. .
0 منبج البحث في الدراسة. .
* الفصل الأول: تعريف بالمؤلف وبالمجلد العاشر:
‎)١(‏ القدمة
0 التعريف بالؤلف .
(ب) تدريسه للعلم
‏الاق بلاج

الموضوع الصفحة
(©) التعريف بالمجلد العاشر 0
(أ) الشكل الخارجي 8
(ب) المحتوى + 4
(ج) طريقة عرض المحتوى 9
الفصل الثاني: مفهوم السلوك والأهداف التربوية السلوكية
‎)١(‏ المقدمة 27
(7) مفهوم السلوك عند ابن تيمية 7
(©) أنماط السلوك عند ابن تيمية 771
(4) العوامل المؤثرة في السلوك عند ابن تيميا 7
(9) أسباب انحراف السلوك عند ابن تيمية ايم
‎)١(‏ ضوابط السلوك عند ابن تيمية عبد زعم
(0) اهتمام التربية الحديثة بالسلوك . 7
(8) تصنيف بلوم للأهداف السلوكية َ 6
(4) اهتمام المركز العربي للبحوث التربوية لدول الخليج بالأهداف السلوكية ‎1٠١‏
‎)1٠١(‏ تقويم الأهداف السلوكية من وجهة نظر التربية الإسلامية 17
‎)١١(‏ الحامة يي رجي ذ ات كت
© الفصل الثالث: الأهداف التربوية العامة في المجلد العاشر:
‎)١(‏ القدمة معد ون
() الهدف الأول: تنمية الإيمان بالله سبحائه وتعالى» وهذا يتضمن: 114
(] ) مبة الله ورسوله 1
(ب) التوكل على الله نا
(ج) إخلاص العبادة لله "1
(م) الصبر عن
(و) الخوف والرجاء بن
ز) الإيمان بالقدر . مثالا

الموضوع
(©) الهدف الثاني: التعرف على النفس الإنسانية والعمل على ثرً
القيم والاتجاهات الاجتماعية الني تظهر عند تفاعل المرء
مع أفراد المجتمع ٍ سنا
المجتمعات الأخرى : 1
(ب) تربية الانفعالات الإنسانية وهذا يتضمن طارية 7 اض القلوب
‎١‏ - الكبر 116
الحد كط
© الفصل الرابع : الأهداف السلوكية المشتقة من المجلد العاشر
‎)١(‏ المقدمة . ين
() الأهداف السلوكية ةين حب اه ورضؤلهة 1
(©) الأهداف السلوكية المشتقة من التوكل على الله 7
(4) الأهداف السلوكية المشتقة من إخلاص العبادة لله ا"
(5) الأهداف السلوكية المشتقة من وحدة الشكر لله 1
(6) الأهداف السلوه من وحدة الصير 20000 7"
() الأهداف السلوكية المثنقة من الخوف والرجاء . 1
(8» الأهداف السلوكية المشتقة من وحدة الصدق والنبي عن الكذب 5
(9) الأهداف السلوكية المشتقة من وحدة الحب في الله 14
‎)٠١(‏ الأهداف السلوكية المشتقة من وحدة الجهاد في سبيل الله 17
‎)1١(‏ الأهداف السلوكية التي تحارب الكبر. انكل
‎)١7(‏ الأهداف السلوكية التي تحارب الحسد ينا
(19) الأهداف السلوكية التي تحارب العشق 17
© مصادر البحث.

تعريف بالكتاب
الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على من لا نبي بعده ومن سار
فإن الباحثة قد قامت بإعداد الدراسة الحالية في قسم التربية الإسلامية
والمقارنة بكلية التربية ‏ جامعة أم القرى حيث التربية الإسلامية بكيانها
المتميز: فهي لا تسير في فلك الفلسفة أو فلسفة التربية كما هوالحال في معظم
إحدى متطلبات درجة الماجستير. ذلك أنها تشكل حوالي ربع متطلبات هذه
الدرجة العلمية.
من الحقائق الثابتة أن الإسلام حدّد للفرد سلوكه فكل جزئية من
جزئيات السلوك الإنساني واقعه ضمن حدود الدائرة الإسلامية. لقد حدّد لنا
الإسلام ماذا نقول عند دخول المنزل أو الخروج منه وعند السفر وقبل الأكل
وبعده وعند لقاء العدو وعند مثاجاة الواحد الأحد الفرد الصمد. وأوضح لنا
تشكيل اتجاهاته وفق ما جاء به الصادق المصدوق. ومعنى هذا أن الإسلام حدّد
طبيعة المعارف التي يكتسبها المرء» والاتجاهات التي تتشكل لديه والانفعالات
التي تتولد نتيجة تفاعله مع غيره وخضوعه لسنن الكون وإمانه بالله وملائكته
توجيه يأخذ فيها المعلم بيد المتعلم نحو الكمال الإنساني فإن الحال يقتضي ممن

يقومون بعملية التنشئة والتوجيه التعرف على السلوك المرغوب فيه في كل مرحلة
من مراحل التعليم» بل في كل درس من الدروس. وكلما كان السلوك المرغوب
أكثر نضجاً وأبعد تأثياً. ومن حسنات الدراسة الحالية أنها حددت بعض المرامي
السلوكية التي اشتقتها الباحثة من المجلد العاشر من مجمرع فتاوى شيخ الإسلام
ابن تيمية رحمه الله .
كان شيخ الإسلام ابن تيمية رحمه الله رحمة واسعة عالاً جليلاً. جاهد في
العلم والعمل!". دافع عن التوحيد الخالص وحارب المبتدعة ووصف المتفلسفة
لتحديد الأهداف السلوكية المشتقة من أحد مؤلفات هذا العالم الجليل. وقد
تعرضان للفكر التربوي عند ابن تيمية
الأخطاء الفكرية والمنهجية الواردة في الدراسة المنشورة.
حرباً على الفلسفة والفلاسفة تنسب إليه في تلك الدراسة فلسفة تر
دليل. وفي اعتقادي أن التنبية على تلك الأخطاء إسهام هام وثمرة من ثمرات
الدراسة الحالية. ذلك أن صفاء العقيدة عند ابن تيمية وأهمية مكانته في الفكر
الإسلامي تقتضيان البحث عن الحقيقة بتجرد وموضوعية وعدم قبول الأحكام
قامت الباحثة بتقويم دراستين سابة
التوصية بإجراء دراسة لتحديد ما يمكن تحقيقه من الأهداف التي جاءت بها في
(1) أبوالحسن الندوي: الحافظ أحمدبن تيمية؛ تعريب سعيد الندوي؛ الكويت: دار
القلي 1401م 1فحام ص ‎١7‏
(1) ابن تيمية: مجموع فتاوى شيخ الإسلام أحمد بن تبمية؛ المجلد التاسع؛ ص 2178
(*) انظر الفصل التمهيدي في هذا الكتاب.

كل مرحلة من مراحل التعليم . وهذه التوصية تنطوي على إدراك الباحثة بأنها
لم تقل كلمة الفصل في هذا الميدان؛ فيا هذه الدراسة سوى خاولة لفتح باب
في هذا المجال. وقد تكون هناك ثغرات أخرى في الدراسة
اشتقاق الأهداف السلوكية المحددة من المصادر الإسلامية الأصيلة يستحق أكثر
من دراسة جادة.
تسأل الله سبحانه وتعالى في هذا الشهر المبارك أن يوفق الجميع لمرضاته
جاء بها معلم البشرية محمد صل الله عليه وسلم.
مكة المكرمة في العاشر من رمضان 1407م
الموافق الثامن من أيار 1487م
المشرف على الدراسة
عبدالرحمن صالح عبدالله

الفصل التمهيدي
خطة البحث
‎)١(‏ المقدمة
‏() الإحساس بالموضوع
(©) تحديد الموضوع
‏(4) أهمية الدراسة
‏(ه) أهداف الدراسة
‏() حدود الدراسة
‏() منهج البحث في الدراسة

المقدمة
إن ما نراه اليوم في معظم البلاد الإسلامية هوغلبة الفكر الغربي
الدخيل وخاصة في ميدان التربية. وقد نجم عن ذلك أن تبنى البعض هذا
الفكر الغربي دونما تمحيص وأخذوا يروجون له ويدعون إلى تبني تلك الآراء
ويشككون في صحة مبادثنا الأصيلة بحجة أنه لاممكن الأخذ بهذا في الوقت
الحاضرء فهي حسب زعمهم تقود إلى الرجعية والتأخر إلى الوراء. وغني عن
البيان أن الإسلام جاء يدعو إلى التقدم والرفعةء ففي المنظور الإسلامي لا بد
امنبهرة بالتربية الغربية وعودتها إلى المنابع الصافية أمر لا بد منه ونحن مطالبون
ببذل الجهد لتحقيق هذا الهدفه.
فواجب العلماء والباحثين في ميدان التربية أن يعملوا جاهدين للعودة إلى
منابع الفكر الإسلامي الأصيل وتجديد معالم التربية على أسس من الكتاب
والسنة» مستفيدين مما كتبه مربو الإسلام الأوائل رحمهم الله ومن مبادىء التربية
الحديثة التي لا تتعارض مع عقيدتنا.