صناعيا وزراعيا وتجاريا؛ وإن الشباب فى المجتمع هو الأمل في مستقبل زاهرء إذا
أحسن استخدامه وتوجيهه»؛ فإنه القادر على التصدى لتنمية وحماية بيثته» إذا
البيئة بهدف تثميتها وحمايتها
والسؤال الآن لماذا نهتم بدور الشباب فى خدمة البيئة ؟ 10
لذلك أسباب :
أولها : وجود الشباب فى مواقف جماعية فى مختلف مراحل عمره يتطلب منه
المدرسة» ثم جماعة الكلية أو المصنع» ويتطلب منه ذلك أن يرتبط بمصائر هذه
ثانيها : احتياجات البيئة وسرعة تغير الظروف الاجتماعية فيهاء؛ مما يتطلب
إشراك الطاقات المختلفة - وأهمها الشباب - فى مساهمة تقدمها وتنميتها
ثالثها : أهمية خدمة البيثة كمظهر من مظاهر الولاء الجماعى للمجتمعات
والارتباط بالحياة عن قرب
رابعها : توافر وقت الفراغ للشباب بما يسمح لهم من وقت وقوة فيما يساهمون
فيه من تقديم الخدمات العامة أو يقومون بها كجزء من حياتهم
خامسها : إن مشاركة الشباب فى مشروعات تنمية البيثة فى كل خطواتها هى
فيصل نجاح أو فشل جهود التنمية؛ ومن هنا لا يجب أن تتحصر حركته داخل
أوقات الفراغ» بل لا بد أن ينطلق فى تأثيره على الشباب داخل الحقل والمصنع
والمعهد والنادى
سادسها : إن خدمة البيثة وتثنميتها تعتمدان اعتمادا كليا على الجهود الأهلية
والشبابية؛ وتلعب القيادات الشعبية فيها دورا مؤثراء كما أنها عمل لفريق كبير
‎)١(‏ راجع البيئة والتلوث فى منظور الإسلام دار الصحوة ‏ القاهرة » ودور الشباب فى تنمية وحماية
البيئة للأستاذ حسنى شكرى صالح - مطبوعات المكتب العربى للشباب والبيئة ‎٠‏

يشارك فيه الطبيب والمهندس والزراعىء وناظر المدرسة؛ ورجل الدين
والاقتصادى والمعمارى كل فى مجال تخصصه وفى إطار من التتسيق
والشمول والتوازن
والسؤال الثانى : ما الذى نهدف إليه من خدمة البيئة وحمايتها ؟
والجواب :
تهدف خدمة البيئة فى شتى صورها إلى استثمار وتنمية جهود الشباب؛ وذلك :
‎١‏ - خلق الطبيعة المناسبة للعمل الجماعى» ودعم روح التعاون والتضامن بين
أفراد المجتمع وجماعته
‏1 - العمل على احتواء معظم أفراد المجتمع وزيادة مشاركتهم فى أعماله
‎١‏ - العمل على تجديد فكر القيادات العاملة فى مؤسسات المجتمع ومنظماته
وتدريبهم؛ مع العمل على اكتشاف واختيار قادة جدد للمساعدة فى أعمال تنمية
‏البيئة
والسؤال الثالث : ما أنواع الخدمات التى يمكن أن يساهم فيها الشباب ؟
والجواب :
‏تنظيم ندوات ثقافية - إحياء مناسبات قومية - محاربة عادات ضارة - برامج
التثقيف البيئى - تعليم القراءة والكتابة
نشر الوعى الصحى - نشر عادات صحية نافعة ومحاربة الضار منها الاشتراك
فى الحملات الصحية - إبادة الذباب والبعوض والحشرات الضارة - الاشتراك فى

المشاركة فى تنظيم الحملات الإرشادية لمكافحة العادات الاجتماعية الضارة
والاشتراك فى أندية وجمعيات تعاونية - المساهمة فى تنفيذ برامج المؤسسات
الاجتماعية» وتبصير الأهالى للاستفادة منهاء ودراسة مشروعات تخدم المجتمع
والأهلية فى أداء رسالتها
المساهمة فى الدعوة لتحسين أساليب الإنتاج الزراعى والحيوانى والصناعى؛
واستخدام الوسائل الحديثة فى الزراعة - نشر فكرة التصنيع المحلى
الإنارة - إصلاح الطرق - ردم البرك تشجير الطرق - إنشاء النوادى
الاجتماعية ‏ المساهمة فى عمليات البناء ‏ إنشاء الكبارى ‏ إعداد الملاعب -
عمل محطات للأتوبيس فى مداخل القرى - المساهمة فى بثاء الملؤسسات
سادسا : الخدمات العامة :
فى حالة الكوارث مثل الزلازل والسيول وانتشار الأوبشة والحروب وما تتطلبه
هذه الوحدات من مختلف الخدمات الصحية والعمرانية والاجتماعية
والسؤال الرابع : كيف نعد الشباب للاشتراك فى خدمة البيئة وحمايتها ؟
والجواب :
‎١‏ - يتم إعداد الشباب كى يسهموا فى خدمة بيثتهم» وذلك عن طريق إعدادهم
فنيا وفقا لاختصاصاتهم؛ على أن يقوموا هم بأنفسهم بعد هذا الإعداد بمسئولية
الدعوة للخدمة» ثم الاشتراك فى التنظيمات الخاصة بهذه الخدمة

- إتاحة الفرصة للشباب لتدارس أحوال بيثته وإشعاره بالمسعولية الاجتماعية
تهض بالبيئة
‎١٠‏ توفير قيادة صالحة للشباب توجسه لمشروعات الإنشاء والتعمي
والخدمة العامة
؟ - أن يكون للمدرسة ولمركز الشباب دور إيجابى فى إعداد الشباب للاشتراك
فى مشروعات خدمة البيئة وحمايتها بما يتناسب مع سنهم وقدراتهم» ويكون هدفها
التدريب العملى على أعمال هذه الخدمة
0 - أن تنظم الدولة من خلال مؤسساتها فى المجتمعات المحلية البرامج
والمشروعات العامة التى يشترك فيها الشباب
6 - أن تسن الدولة التشريعات التى تعطى الشباب الفرصة للمساهمة فى
مشروعات خدمة البيئة
‎-١/‏ لا تمنح الدولة إجازات علمية إلا لمن يكون قد أدى ضريبة العلم وزكاة
الوطن بالمساهمة فى أعمال خدمة البيئة وحمايتهاء وذلك وفق التشريعات والنظم
‏- أن تكرم الدولة المتميزين فى تنمية وحماية البيئة
‏- تنمية الوعى البيثى عن طريق غرس أخلاقيات اجتماعية عصرية ترتبط
باحترام البيثة والعمل على مكافحة ما يصيبها من تلوث؛ وأن يحس الشباب ويشعر
نحو البيئة؛ فليست هناك حقوق دون واجبات
‎٠‏ الارتباط بالبيئة والمجتمع فى أفراحه وأتراحه» والعمل بروح الفريق * فالله

البابالخامس
الهواء

الهواء
الهواء نعمة كبرى من نعم الله تعالى فى هذا الكون» ولا تقل أهمية الهواء عن
الماء والغذاء ولشدة حاجة الإنسان والحيوان إليه» فإن الله جعله مشاعا بين الناس»
يتنفس منه الغنى والفقيرء والخفير والأمير
يقول شوقى :
وان الشمس فى الآفاق تغشى حمى كسرى كما تغشى اليبابا
وسرى الله بينكم المنايا وان يك خص اقواماوحابا
وأرسل عائثلا منكم يتيما | دنا من ذى الجلال فكان قابا
ويجب المحافظة على هذا الهواء نقيا سليماء صالحا للتنفس» بعيدا عن التأثر
وسائر الأجهزة التى خلقها الله فى داخل الإنسان» وللتدخين أثره فى ضرر المحيطين
بنظافتها؛ والبعد عن تلويث البيثة بأدخنة المصائم؛ وآثار المعامل» فضلااعن
آثار التفجير الذرى الذى يلوث البحر والجو رالبي ويضر بالإنسان والحيوان
وسائر الأكوان
وللهواء أثره فى استمرار الحياة والمحافظة عليهاء وللهواء وظائف أخرى قد

قال تعالى : #وأرسلنا الرياح لواقح 6 (الحجر: ‎)7١‏
الثمرات (الأعراف : /51)
والرياح تحرك السحاب والسحاب يتسبب فى إنزال المطر» والمطر يتسبب فى إنبات
النبات» وإحياء الأرض» وإعاشة الإنسان والحيوان» وسائر الملخلوقات
والغلاف الجوى المحيط بالإنسان له أثره فى سلامة الحياة ونظافتها؛ وإفساده
إفساد لهذه الحياة» والله تعالى يأمر بالإصلاح وينهى عن الفساد
قال تعالى : أولا تفسدوا فى الأرض بعد إصلاحها 6 (الأعراف: 07)
وقد استخلفنا الله فى الأرض لعمارتها وإصلاحها وتنميتها؛ وتحقيق أوامر
تلو يث الهواء :
يرجع تاريخ تلويث الهواء إلى اليوم الذى بدأ فيه الإنسان استخدام الوفود
للأغراض المختلفة؛ ثم تضاعف بازدياد النشاط الصناعى» وتطور وسائل
المواصلات؛ وازدحام المدن بالسكان
« وقد وجد أن وسائل النقل وحدهاء هى المسئولة عن 760 من تلويث الهواء؛
حيث تجوب شوارع العالم عدة بلايين من السيارات؛ تستخدم كميات هاثلة من
الوقود » 9
« ويتكون الهواء الجاف المحيط بنا من النيتروجين بنسبة 7178 والأوكسجين
‎)١(‏ المنهج الإسلامى لعلاج تلوث البيشة + د أحمد عبد الوهاب عبد الجواد ؛ الدار العربية للنشر
والتوزيع - القاهرة - ص ‎١49‏

من بخار الماء تختلف باختلاف درجة الرطوبة » 9
الأوكسجين بعملياته الحيوية؛ ويعطى ثانى أكسيد الكربونء ولكن النبات يستعمل
ثانى أكسيد الكربون فى عمليات البناء الضوثى ويحتفظ لنفسه بالكريون ويعيد إلى
الهواء غاز الأوكسجين فإذا زادت نسبة ثانى أكسيد الكربون فى الهواء» فإن
الفائض يذوب فى المسطحات المائية كالبحار والمحيطات؛ ويتفاعل مع أملاح
الكالسيوم الذائبة فيهاء ويترسب على صورة كربونات الكالسيوم
تلك أمثلة محدودة لبعض التفاعلات التى تؤدى إلى حالة التوازن التى يحتفظ
ومع ذلك فإن وجود بعض المكونات الطبيعية للهواء بنسب ضارة أو وجود مواد
غريبة فى الهواء يعتبر تلوثا
مصادر تلوث الهواء (0:
تثقسم مصادر التلوث إلى مجموعات عديدة منها :
‎-١‏ مصادر طبيعية كالعواصف الترابية والبراكين» وحرائق الغابات
‏7 - مصادر من صنع الإنسان وتشمل :
والأسمئت والحديد والصلب والسكر وغيرها
‏(ب) وسائل المواصلات كالسيارات التى تستعمل البنزين والسولارء أو
القاطرات التى تسير بالفحم أو متتجات البترول
‎)١(‏ انظر المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم ؛ مرجع فى التعليم البيثى لمراحل التعليم العام صفحة
وما بعدها
‏(1) انظر المرجع السابق » صفحة 774 وما بعدها

(ج) محطات القوى التى تستعمل أنواعا تقليدية من الوقود
(د ) الأنشطة المنزلية التى تستعمل معها نفس الأنواع التقليدية من الوقود» فضلا
عن عمليات التخلص من المخلفات بحرقها
‎٠“‏ - التلوث بالميكروبات والفطريات المختلفة» ويؤدى ذلك إلى انتشار بعض
الأمراض» حيث تستطيع بعض الميكروبات أن تتخلل الأجسام عن طريق الجهاز
التنفسى » فضلا عن أن الفطريات تساعد فى أمراض الحساسية
‏؛ - التلوث بالمواد المشعة : فمنذ أن استخدمت الذرة؛ فقد ظهرت ولا تزال
تظهر علامات خطيرة على الإنسان والنبات والحيوان والجماد ومن أمثلة ذلك قيام
الولايات المتحدة الأمريكية بصنع ثلاث قنابل ذرية؛ فى منتصف عام 1650 حيث
وناجازاكى فى 7+ 4 من أغسطس عام 1646 » وبهما قتل أكشر من مائة ألف
نصف مليون مواطن؛ وكانت إصابات ‎)7١‏ منهم بالأمراض الإشعاعية
الحيوانية ومنها ينتقل التلوث إلى الإنسان
‏وجدير بالذكر أن الأشعة تحطم الخلية؛ وتسبب سرطان الدم والجلد والعظام
‏الأجنة ‏ فضلاعن التشوه الخلقى
أرأيت تلوثا أبعد فى آثاره من التلوث بالمواد المشعة ؟
آثار ثلوث الهواء:
‏يؤثر تلوث الهواء على الإنسان والحيوان والنبات» فضلا عن الآثار الاقتصادية
والاجتماعية السلبية؛ فقد يؤدى التلوث مباشرة إلى الوفاة أو المرض الحادء وقد
‏تحدث آثار مزمنة أو متأخرة» ومنها تهيج العينين؛ واضطرابات الجهاز التنفسى