إعاددة تصميو السبورة التهاعلية باستخداء تهنية 111016 13711
اعداد
م.م. مهابات فائق محمدعلي
كلية العلوم/ جامعة كرميان
تاريخ استلام البحث:7 7216/7/1
ملخص البحث
السبورة هي من اقدم الوسائل التعليمية واكثرها استخداماً في التعليم ولايمكن لاي استاذ او معلم الاستغناء
الى استخدام تَ ن الاشعة الحمراء واستخدام البلوتوث في الاتصال والتي تخلق
بورة تفاعلية ذات كلفة قليلة مقارنة بالسبورة الذكية ؛ اما من حيث ادوات البحث فقد استخدم الباحث
مكونات مادية لانشاء تلك السبورة كأجهزة الحاسوب الشخصي و بل تست تحت الاشعة الحمراء 1860 100:50
0-11 و جهاز 11/110001 واستخدام البلوتوت لغرض أجراء أتصال بين جهاز الكومبيوتر و القلم
هذا بالنسبة الى الأجهزة ؛ ولا ننسى البرامجيات الضرورية لعمل السبورة التفاعلية مثل برنامج سموث بورد
0 507001 و البرامج الملحقة مثل رمع 1110:0860 ؛هذا البرنامج يتطلب البقاء على
الاتصال بالنت أثناء التثبيت وسيستغرق بعض الوقت ل يباً و دب سرعة الانترنت)
وبعد عمل أجراءات تشغيل السبورة التفاعلية و معايرة وضبط الشاشة ستظهر دوائر حمراء نضغط عليها
بقلم (118) لجميع أركان الشاشة الأربعة وبعدها تصبح الشاشة تفاعلية ويقوم قلم (18) مقام قلم السبورة
التفاعلية ويعمل عمل الفأرة (240058) وتتحول الشاشة الى شاشة لمس؛ وعلى ضوء النتائج التي توصل
اليها الباحث؛ يأني البحث الحالي ليتناول موضوع السبورة التفاعلية والتي تعتبر من وسائل التعليم
التكنولوجي الحديث والذي يعد البديل للسبورة الذكية (السبورة التفاعلية التجارية) والتي تمتلكها القليل من
المؤسسات التعليمية كالمدارس الخاصة والكليات اقتمة ادل نايع ليج العربي كالبحرين و الكويت) ولكن
كلفتها العالية أصبح من الضروري أيجاد تق اهي عمل تلك السبورة الذ وبكلفة اقل لذا
جاءت فكرة عمل هذا البحث من اجل استخدام هذه التقنية ال في قاعاتنا الدراسية في المدارس و
القسل الأول
اهمية البحث والحاجة اليه
مشكلة البحث:
يعرف عصرنا بعصر الانفجار التقني والمعرفي ويعرف بعصر المعلومات؛ فلتكنولوجيا عموماً والحاسب
الشخصي خصوصاً غزت كل مجالات الحياة العامة مثل الاقتصاد والسياسة و التعليم ؛ فالهدف الأساسي
للتعليم هو أتقان الطلاب للمهارات المعرفية بما يؤدي الى تحقيق الاهداف التربوية؛ ولعل من المهارات
التدريسية المعاصرة مهارة توظيف واستخدام السبورة التفاعلية لمصلحة المواد الدراسية وخدمة عملية
بير والتجديد والخروج من الروتين المتكرر الذي يطغى غالباً على أدائنا التدريسي.
لذا يكمن مشكلة البحث الحالي في أيجاد بديل عن ال بورة التفاعلية) ذات الكل
تصميم ما يكافئها من سبورة تفاعلية (قليلة الكلفة) والا
ية وايموت 1111101016