الأستاذ الدكتور عبد العزيز عبيد رئيس فرع العقبدة بقسم الدراسات العلا
الأستاذ الدكتور عبد الفتاح اسماعيل ثلي بقسم الدرامات العلا العربية
الذي كان له فضل اقتراح تدوين مصادر علم القراءات وفحص مصادر اللغة
العربية وآدابها
الدكتور راشد الراجح قسم الدراسات العليا العربية
الأبشاذ الدكتور أحيد دراج قم الدرانات العليا للتاريخ والحضارة
الدكتور عبد الله الحييد بقم التاريخ والحضارة الإسلامية
بحقّ ثرة التجاوب والتعاون العلمي . كما هو رمز لا مكن أن يُحتقه التعاون
العلمي في تحقيق طموحات أمتنا الإسلامية في وثبتها الحاضرة. مدّد الله
الخلى ومنّ على الجميع بالتوفيق
المؤلف
ربيع أول سئة موج١ د . عبد الوهاب ابراهم أبو ليان
يتابر عام 1478
محتوى القسم الأول *
الموضوع
شكر وتقدير
مقدمة الكتاب
الفصل الأول
البحث العلمى مدلولا وممارسة . .
اختيار موضوع البحث . .
عنوان البحث
الاعداد للبحث
خطة البحث
مصادر البحث
الاعداد الأولى للمصادر (الببيلوجرافية)
كيفية تسجيل المعلومات عن المصادر (البيبلوجرافية)
الفصل الثاني
تدوين المعلومات
تنظم البطاقات
اختيار المادة العلمية
كتابة البحث
بودة البحث
مقدمة البحث
خاتمة البحث
اقتباس النصوص
كيفية الاقتباس
الفصل الثالث
التهميش
طرق التهميش ومكانه من البحث
تدوين المصادر (البيبلوجرافية) بالهامش لدى المناسبة الأولى
تدوين المصادر (البيبلوجرافية) بالهامش لدى تكرر ذكرها
العلامات الإملائية وطرق استمالها
مراجعة البحث
تنظم قائمة المصادر « بيبلوجرافي »
مقارنة بين تدوين المصادر بالهامش» وبين تدوينها في قائمة
المصادر (البيبلوجرافية)
الفصل الرابع
البحث في شكله الأخير
طبع البحث
تقديم البحث
بدن
محتوى القسم الثانى ٠
مدونات المصادر الإسلامية
مصادر تفير القرآن الكريم وعلومه
مصادر التفسير بالأثوز
مصادر التفسير بالرأي
مصادر التفسير عند الممتزلة
مصادر التفسير عند الزيدية
مصادر التفسير عند الأباضية.
مصادر التفسير عند الإمامية الاثني عشرية
مصادر فقه الكتاب الكرم (آيات الأحكام)
مصادر أصول التفسير
مصادر عل القراءات
مصادر تراجم المفسرين وطبقات القراء +
مصادر النة النبوية وعلومها
مصادر الحديث الثريف
مصادر تراجم الصحابة رضوان الله عليهم
مصادر تراجم الرواة وكناهم وألقابيم
مصادر مشكل الحديث
مصادر غريب الحديث
مصادر الموضوعات وكثف الوضاعين
مصادر مصطلح الحديث
الموضوع
مصادر العقيدة الإسلامية والفلفية والمنطق
مصادر عقيدة السلف
مصادر العقيدة علي مذهب الخلف الأشاعرة الماتريدية
مصادر عقيدة الممتزلة
مصادر الفلسفة وعم الكلام
مصادر عل المنطق
مصادر الفرق الإسلامية
مضادر تراجم المتكلمين
مصادر الفقه الإسلامي وعلومه
مصادر الذهب الحنفي
مصادر الذهب المالكي
مصادر المذهب الثافمي
مصادر المذهب الحنبلي
مصادر المذهب الشيعي
مصادر المذهب الزيدي
مصادر المذهب الظاهري
مصادر المذهب الأياضي
مصادر الفقه الإسلامي المقارن
مصادر القضاء والإفتاء
مصادر السياسة الشرعية ومسؤوليات الدولة الإسلامية
مصادر النظام المالي العام في الإسلام
مصادر الحسبة
مصادر القانون الدولي العام
مصادر الضمانات
أحكام المولود
الصفحة
الموضوع
احكام الوقف
مصادر أصول الفقه
مصادر أصول الفقه عند الشافعية والمتكلمين
مصادر أصول الفقه عند الاحتاف
مصادر أصول الفقه المقارث
تاريخ الفقه الاسلامى
معاجم المصطلحات الفقهية
مصادر القواعد الفقهية عند الحنفية
مصادر القواعد الفقهية عند المالكية
مصادر القواعد الفقهية عند الشافعية
مصادر اسباب اختلاف الفقهاء
مصادر تراجم الفقهاء وطبقاتهم
مصادر دراسات اللغة العربية وآدابها .
مصادر النحو والصرف
مصادر علم أصول النحو
مصادرفقه اللغة
معاجم اللغة العربية
مصادر طبقات النحاةواللغويين
مصادر النقد والبلاغة
مصادر الدراسات الأدبية
مصادر الأختبارات الشعرية +
مصادر تراجم الأدباء والشعراء
مصادر التراث الأديى فى الأندلس
مصادر التراجم أدباء الاتدلس وأعلامها
مصادر التاريخ الاسلامي
مصادر المغازى والسير والطبقات
مصادر التاريخ العام
مصادر فتوح البلدان
عدا
الموضوع
مصادر الامصار الاسلامية:
مكة المكرمة المدينة المنورة الشام بغداد - مصر- اليمن -
المغرب العربى والاندلسى
مصادر الرحالة والجغرافين
مصادر الترا اجم العامة
المصادر والفهارس
المصادر العربية - القسم الأول
المصادر الاجنبية
المصادر العربية القسم الثاثى
فهرس الاعلام
فهرس الأمم والقبائل
فهرس الأماكن والبلدان
الصفحة
خمملد
وأسلوباً. ومنهحاً . وقوام النهضة العلمية الحاضرة هو البحث العلمي في حقليه
والبحث العلمي ممارسة. وتجارب؛ وتطبيق +
والطالب الجامعي حديث عهد يه ولا بد له من دليل ومرشدٍ في هذا
يختصر عليه الطريق ٠
عالجت موضوع كتابة البحث العلمي بطرق وأساليب متعددة؛ فمنها الذي
تناوله بصورة عامة شاملة دون التقيد بمعالجة الكتابة في مادة أو عام خاصّ+؛
إسهاماً مشكورا في تطوير البحث العلمي في اللغة العربية»
العلمي بصورة عامة شاملة في حقل العلوم النظره
المؤلف من بعضها كم يتضح من قاغة المصادر . واستمد الكتاب معظم مادته
وأهمها من الكتب المؤلفة في اللغة الانجليزية. والكتب الجامعية منها بصفة
خاصة ؛ حيث الخبرة الطويلة . والمارسة المتقدمة » والتقاليد العلمية امنهجية »
بالإضافة إلى أنه لا حجاب بين القارى* العربي والمؤلفات المكتوبة باللغة
العربية في حين يختلف الأمر تماما عيا هومكتوب بلغة أجنبية .
وضعت الكتاب في قسمين رئيسيين:
القسم الأول:كتابة البحث العلمي » وطريق السير فيه من حين نقطة التفكير
قسمت هذا القسم إلى أربعة فصول متوخياً في هذا التقسم وضع
كل موضوع في مكانه الطبيعي كما هو في الواقع لدى الاضطلاع
ببحث علمي . فمجموع موضوعات الفصل الأول تمثل المرحلة
الابتدائية للبحث؛ والفصل الثاني يمثل المرحلة التي تليها واقماً
وعملا. وخصصت الفصل الثالكت بالجوانب الفنية والشكلية
بالبحث العلمي. ويمثل الفصل الرابع مرحلة اكتال البحشة
القسم الثانية عرض المصادر والمراجع المعتمدة في إطار مواد العلوم الشرعية
واللغة العربية وآدابها + والتاريخ الإسلامي بفروعه.
وهذا التخطيط للكتاب ومادته إغا هو تتيجة معايشة طويلة مع طلاب
كا يجهل طريقة الكتابة المنهجية فإنه لا يعرف الكثير من المصادر التي يحتاج
وقد سبقتني محاولات عديدة من بعض المؤلفين في هذا التصور إلا أني
وجدت بعضها لم يوف القسم الأول حقه من الكتابة والبحث بل عرض له
أما بالنسبة للقم الثاني فإن البعض لم يلتزم في عرضه للمصادر والمراجع
ص في التعريف أو العرض» أو اختلطت عليه موضوعات الكتب. وإني
ألنمس للؤلام وأولئك العذر فليس بخاف مدى الصعوبة التي يلاقيها مؤلف
ذو تخصص مم محدود ليقدم للقارئ قوانم للمصادر والمراجع المعتمدة في