- أحمد وهاني ونادر ذهبوا إلى المدرسة. (عطف أسماء على بعضها) ل
+ لَهَطَطَأَ 4»» وضع قبل الاسم المعطوف الأخير غالبا
الأشجع و الأقوى.(عطف صفة على صفة)
< وصل البيت ببطء و بأمان.( عطف حال على حال)
الجملة و تكوين سؤال باستخدام عم -
ملام ترمط 16 .تومل عط 006080 لوط ع1
نمو عط ملم
منص طلم مم تومل غطا 008080 لاد 1116 <
(لأسسمررسف) حدم عط
لإ من بعد 4004
صقم د ترنط المفتة سم عه مع ملل /يسمق
(لمسلمبرصس) قم به برناط عم لوده مع لمتل لم5 <

أن الفاعل في الجملتين المربوطتين واحد وهو (0د«ة8). فلذلك عند الاستفهام (تكوين السؤال) نستخدم عو
بدلاً من »88 و تحذف الفاعل من بعد +0
ََهِظَأَنَ الفاعل في السؤالين المربوطين مُختلف ( 0فيية31 وى «50). فلذلك عند ربط السؤالين نضع كمه بين
السؤالين
خرج سامي. بكي ماجد في المنزل
< هل خرج سامي و بقي ماجد في التنزل؟
أ على ماه | عنمك ئ تلح ل
ب) الأباء مهتمون بالتعليم.
ب 88 م ا مذ عاق معام عه كتمعتهم كسم كتمغسصمع 101 -
- كلا من الحكومات و الآباء مهتمون بالتعليم. أنه ميسف) .1 متتقعنفة.
تُضيف عه /ان» 5» معلومات غير معزو
8 6 بينما تكون المعلومات المع
فة إلى معلومات معروفة؛ و يتم ذكر المعلومات الغير معروفة أولاً قبل
أ) هو يتكلم اللغة الإنجليزية ‏ الممتاعمط لمعم 116 (ه
عماعمة م عه لالص عم ممعتكنس د كا 116 -
اعتقللات 10 16669160م حصة 1 (ه

أ) هو مولغ بالسباحة.
ايمتمستسد له 1000 وز ,كستعلام كنط عه للد كه .علا <
.100 لمتمسسدله 1000 جز علا (ط
ح أبناء عمّه مولعون بالسباحة مثلة. (أمصنومسه) . زمنمسايع
- هو مثل أبناء عمه مولع بالسّباحة.
أ) أبناء عمّه مولعون بالا
ب) هو مولع بالسباحة
أكيد المعلومة الثانية؛ و لذلك يحثث إبدال (أي يسبق العمل
نستخدم لفل أو 4085 أو 40 على حسب زمن الفعل لله
إذا استعملت «/«م/م في أول الجملة؛ فإنٌ الفعل بعدها يوضع في صيغة الاستفهام (أي يسبق الفعل الفاعل) .
ويجوز أن تنكر هه 07»م بعد الفاعل؛ و في هذه الحالة لا يكون أي توكيد أو إبدال (أي لا يسبق الفعل الفاعل)..
السُساعد الفاعل)ء وإذا لم يوجد في
) هي تكلم اللغة الإسبائية. الكتصهمة كتمعم؟ ع5 (ط
يّة؛ بل تنكل اللغة الإسبا؛
يعمل بجد في

أ) قد اجتاز أحمد اختباره.
اب) لقد حصل أحمد على علامة كاملة.
ب) هم يُرسلون إليه المال و التفرقمات.
أ) الأفلام جديدة.
ب) الأفلام رخيصة
أ) يدرس الطاب اللغة العربة في المدرسة.
- الطلاب يدرّسون اللغة العربيّة في المدرسة وفضلاً عن
ويفهم من الجملة أنّ دراسة اللغة العرببّة أساسية
ودراسة الرياضيات جان
«تجماع عتغطا 10 لإغط1 (ة
بمماتعسم ما أمن علا ع1 (ط
لالمسسمبرسم) .لاد
.مقلم قعللتكماماع مة لإعض مده حصت ص تإغطا
بط غمص برقم ما غكناءم عد 'يقصر براه اما <
«مقغناء غنة قمعم 16 (ط
الممنمة لذ عتطمعة اجفناة 50006015 لذ

الإقتمته كن اما 116 له
ِ كت 1هم1 عط ممصم بلإعصمته كط 1081 116 <
آب) فقد لكان
لعف ااسفتل 116 له
اعتاغمامة عط لتك عدم عسف سفت 116 -
عام تدعت عط تمع خمص لل 116 (ه
قصدعدة عط عمم نوع عط ممناعم متمع لله 116 <
(#مسميرسم) ععتم
في حالة بدء الجملة انمي (أي ب ... +068006) إن من الضتروري عكس مكان الفاعل و الفمل المُساعد
ل م ععطتك يمتللا بماد السصاوثل 116 (ط
ب) هو لم يتوقف عن الكلام أيضاً ميسه) . عإستلاما 60 مدزماك عم اجايقف عسف 610167 116

أ) هو لم يفهم الدّرس. ممضموعا عط أصمتتعلمن أمه عمل 116 (ه
عط تعمل عمم ممما عا ممعم عط ىمل 1161/6 - نعل
هي جملة مُركبة من
بسيطتين ذات معنى مُتضاد أو غير مُتوقع أو غير منطقي أو مُتناقضتين .
'وهي التي تعطف بحروف عطف من فصيلة "004 لكن"؛ مثل:
استخدام أداة الربط 08# كما في المثال الآتي
ركان سا صق حستط طلا بوصة كد ع5 (ذ
كز غط مكاستطا لثم تغطامده كنط فوط عطا 1866861160 16 <

وعلى كل حال 0 4.6000 ‎١‏
ب) كان مُتلاً
أ) الشناء بار لقم كز تعاصتا1 له
با) استطاع أن يجد طريقة. «ليقات كن 500 نام 116(
- كان أعمى (وعلى كل حال.ولكن.ومع ذلك) استطاع أن (لمهتمتريس0) يق قنط 00ت عنام 8ط
يجد طريقة
أإإنها لا تكرهة يحت علفط امه معمل ع5 له
ب) إنّها مُغرمة به
النمصعألا عستامهن0 ”4.000
هي جملة مركبة من بسيطتين» معنى إحداهما يكون اختيار للأخرى.
وهي التي تُعطف بحروف عطف من فصيلة " أو" "07 مثل:
بسيطتين لتوضح البدائل أو الاختيارات.

ب) تحمل النتائج. ممعت وعدم علا عله 7 (ط
لتعلم مسمععة عط متقع لل 118 (ط
ممدعمفد غطا عم معتم تب غطا «عطالام متمع لل 116 <
(لمصمسسمترسمم) ععتم
الإفك صق نملا (ه

اب) لن تحمثل على علامات عالية.
م أن تدرس بجد أو لن تحمثل على علامات عالية.
إِمَا أن تدرس بجد أو لن تحمثل على علامات عالية
ب) لم يستطع أن يمشي .
ب) إن يستطيع أن يستعدم التسدس جداً.
< لم يثم بواجبه ولذلك موقب
وهذه الحروف تصل بين جُملتين لبيان التّطور المنطفي للحدث الذي يُمكن توقعة أو استنتاجة من الحدث الأول
لصوا نوو عم تعمد لإأناك كلاح ناولا 101406 - ع
(جملة مربة تنسيقيّة منطقيّة)
هي جملة مُركّبة من جملتين بسيطتين» وتكون الجملة الثانية نتيجةٌ للأولى.
وهي التي تُعطف بحروف عطف من فصيلة " لذلك" 30 مثل:
راع :/601.
عماعمل عطا متتمع 508 (ط
لمعته صه 11615 (ه
قناع ة عكنا مق عط , 50 :00166 ضة كا 116 <
عاتم عمط كنط مل المفتة 116 (ه
ةقسنم كقن 116 (ط