1-3- لغة وصف صفحات الوبب (147101)
3 2- أوراق الأنملط الانسيابيّة.
3- 2- 1- أوراق الأنملط الانسيليّة السطريّة (655 08ا10).
3- 2- 2- أوراق الأتملط الانسيليّة الدفينة (655 6080 6015).
3- 2- 3- أوراق الأتملط الانسيليّة الخارجبّة (ذ اهصء 6)
1-4-3 استخدام مكتبة جى كويري.
3- 5- لغة بى اتش بى (0(49).
3- 5- 1- بداية لغة بي اتش دى:
3 5- 3- كيف تكتب سبفرة لغة بي اتش بي؟
3- 6 لغة الاستعلام المهيكل (501)
الفصل الثاني: تصميم المشروع.
تمهيد
- 3- استخدام 08/01 في تصميم البرمجبّات
4-1 الهدف من استخدام لغة التمذجة الموكدة.
1-2 مخلّط حالات الاستضام (صوئع قله عق عكنا)
4-2 محل النشلط (0 412662 /018ة26)
2- 3 مخلط التقلع (0:عفة 56008066)
3- تصميم قاعدة البيان

: إنجاز المشروع.
1- إعداد الها
1-1- برنامج دريم ويف (0262010/82:0260)
1- 2- برنامج المفقّرة (++1104600).
1- 3- برنامج فوتوشوب (م 11010500 ع005م)
1- 5- برنامج الوامب (:0/8 10/801056
- 5- 1- استخدام برنامج الوامب:
2- إنجحاز الموقع:
1-2- إنجار قاعدة البياثات:
1-2- 1- إنشاء جدول المستخدمين (5:عون).
2- 2- إنجاز صفحات الموفع:
2- 2- 2- صنفحة الّسال بقاعدة الببانات ((:ام.6000264)
3- واجهة صفحات الموقع:
3-- الصفحة الرئيسية.
3- 2- صفحة التحريف بالمؤسة:
وزيا جين
3- 4- صفحة التسجيلات:

الحمد لله ربٌ العالمين» والصلاة والسلام على للبعوث رحمة للعلمين» حبيينا محتمد عليه أفضل الصلاة
لقد اهتمّ الإنسان منذ القدم بتبادل المعلومات؛ فقد استعمل وسائل عديدة تنّعت وتطّرت عبر الزمن؛
من أجل ذلك أردنا إنحاز موقع لمكز التكوين المهنيّ والتمهين لغريسي عبد الغني بالخلفة؛ بصفته مؤئّسة
بتقسيمها إلى ثلاثة فصول كما يلي:
* الفصل الأّل: الويب ووسائل تطوين» نقوم في هذا الفصل بسرد موحز لبعض الوسائل التي تستخدم
في تطوير الويب» ونسبق ذلك بإلقاء نظرة سريعة على عالم الويب» كما لا ننسى الحدي
قواعد البيانات.
تصميم المشروع؛ نقوم في هذا الفصل بعرض للخطّطات الخاضّة بتصميم المشروع.
لاعن
الثلاثة فصل تمهيديٍ يتم من خلاله التعريف بمكان التيّص وطح الإشكاليّة؛ وكذلك ذكر أهداف إنجاز
- كيف يمكن لمكز التكوين لني والتمهين لغريسي عبد الغني إنبات وجوده على الإنترنت؟ وما أفضل
وسيلة لتجتب الأخطاء في كتابة بيانات المتريّصين؟ وكيف يمكن للمركز نشر إعلاناته وأخباره بطريقة
تصل إلى أكبر قدر تمكن من الناس؟ وكيف يمكن للمركز التعريف بنفسه ارج تراب الولاية؟ وما
أفضل وسيلة للاتّصال بإدارة المكز بقل تكلفة ممكنة؟

الفصل التمميديخ. تعريك المؤسّسة.
يشكّل قطاع التكوين ولتعليم للهنيين قطبا اس
وهو يعمل أساسا على تحقيق الأهداف التالية:
يساهم في التنمية الاقتصاديّة والاجتماعيّة للبلابد
* ضمان يد عاملة تتميّز بتكوين مهنيّ يؤقّلها لتلبية احتياجات سوق العمل من خلال التكوين الإقامي
والتكوين عن طريق التمهين.
ضمان تكوين تكميلي أو تحويليّ لفائدة العمال والمونلفون قصد تحسين مؤهلام وإتقان مهاراتهم
بصفة متواصلة وفقا لخطلّبات سوق الشغل والتطوّر المكتولوحج.
* تزويد للتعاملين الاقتصادتين والاجتماعتين بالموارد البشرّة لمؤقلة القادرة على التحكم في مناصب
تطوير وتحسين مردود المونئسات الاقتصاديّة من خلال تحيين مستمٌ لمعارف ومؤقلات العمّال وفق
* ضمان لكل شخص تكوينا مهنا أوليًا يؤقله لشغل منصب عمل.
* ترقية الفعات الخاصّة من المجتمع قصد إدماجهم في الحياة العمايّة.
للتكوين المهني في الجزائر أنماط مختلفة نذكر منها:
* التكوين الإقامي.
* التكوين عن طريق التمهين.
* التكوين عن بعدء

الفصل التمميديخ. تعريك المؤسّسة.
1- التعريف بالمؤسّسة:
مكز التكوين الهج والتمهين الشهيد لفريسي عبد الفني" بالحلفة» هو أحد المونئسات التكويتيّة التابعة
الامتلاك والاقنناء؛ وتسيير المؤننسة التكويتيّة خاضع لقوانين الإدارة العموميّة وقوانين ا محاسبة العموه
1- 1- بطاقة تقنية للمؤسسة:
الموقع: يقع مركز التكوين المهي والتمهين لغريسي عبد الغني بحي مائة دار بالخلفة.
الانتسار» وي هذه الطروف هاجر إل نوس لمياصلة مستاء التطيمي . إذر اندلاع اقوة التحويةالباكة قرر الشاب " عبد الي" المودة إلى الوطن والاساق بمخونهاء
حى أصبع لان مسؤول كيية؛ يرس إثرها إلى لجنوب " المطفة اتاد" ناحية اليش» أبن شارك في عدة معارة ولشباكات.
اخ مير ات الكنيون باقاء الل اسباسبث ق رعلة بقاع وسولةبالمماطر عن جاه ما مشكلة جاعات " باز من اجات وتات الامتسار للهبيبة حلي
يحنت في امومع نمو جال (بحورة ومياس وبال الشارف بالإدريسية) خاصة بعد إعادة هبكلة اللاي الساسة؛ فحلت للنلقة اقانة ل منطفة الععليات رقم *09
يصب الكمائ والاختباكات الونية مما اضطر العدو إل تعيز فته المعلفة ودخوة في عمليات شيط يلسعة؛ أنت إل استشهاد واعتقال عددكير من الجاهدي» كان

'صورة 1: موقع مرقز التكوين المهني والتمهين لغريسي عبد الي
* تاريخ البناء: 1947 من طرف الآباء البيض.
*المساحة الكلية: 14979.04م.
*المساحة لبنية: 2697.15 م
* قدرة الاستيعاب: 275
*عدد الورشات: 4.
*عدد أقسام الدراسة: 8
* قدرة استيعاب الداخلية: 80.
*المطعم: 90 وجبة في اليوم.
*الحضيرة: شاحنة + سيارة نفعية.
* المافق الرياضية: ملعب كرة قلم.

الفصل التمميديخ. تعريك المؤسّسة.
1- 2- مهام المصالح المتوا
يشرف المدير على تسيير مركز التكوين المهني و التمهين ومن مهامه ما يلي:
- تنسيق بحمل الأعمال الإدابية والتريوية في المركز ومراتبتها.
للنظام المعمول به
- يعتبر المسؤول الأوّل عن الصيانة والرعاية والحفاظ على الممتلكات المنقولة والعقارة كما يتكفل
بالاستعمال الأمثل للموارد البشسيّة والوسائل المادية ولماليّة المنوفترة بالمكز.
هي المسؤولة عن مراقبة وتسجيل البريد الصادر والوارد للمؤنّسة» واستقبال المعلومات والطلبات عن طريق
عون حفظ البيانات.
بتسير المتمالح التابعة لها كالمصالح الاقتصاديّة» ومحاسبة المواد واللخزن والمعلعم.
ويكتف المقتصد تحت سلطة مدير المكز بالمهامٌ التالية:
- تنشيط أعمال المصالح الموضوعة تحت سلطنه وتتسيقها ومراقبتها.
- التسيير الإدارج للموظلّفين (متابعة المسار امهنع لجميع العمال).
- التسيير الماديّ للمؤسسة المحافظة على الوسائل وصيائتها).

الفصل التمميسيخ. تعريك المؤسّسة.
- التنسيق التقنيّ والبيداغوجيّ للتكوين المقدّم داخل المركز.
- للتابعة التقنيّة والبيداغوجيّة للمنشّطين واقتراح كل الإجراءات التي من شأنحا تحسين مستوى
- تحديد الاحتياجات في بحال مواد العمل والأدوات والتجهيزات التقنيّة الضرورية لسير الأقسام.
- تحديد مواقيت المراقبة الأولى والثانية لكل سداسيّ بالتنسيق مع المنضّطين.
1- 2- 5- المراقب العامٌ:
يكلف المراقب العام تحت سلطة المدير باللهامٌ الحالية:
- المراقبة والنظام والانضباط في المركز.
- تنظيم التظاهرات الثقافيئة والرياضيّة داخل المركز وخارحه.
- السهر على الوقاية والأمن في مستوى هياكل الإيواء وقاغات الأكل.
- إقامة علاقات مع الجمعيات والحيئات ذات الطابع الثقاني والرياضي وتنسيقها ومتابعتهاء
- تنسيق أعمال مساعدي التكوين.
تقوم مستشارة النوجيه بالمهام التالية:
- تنسيق عمليات التوجيه والتقييم والإدماج المهنيّ.
- إعادة التوزيع والتعديلات الضروريّة بغية ملائمة التكوين للقدّم للاحتياجات الممبّر عنهاء
- الإعلام والتوجيه.
- تزويد الراغبين في التسجيل بالمعلوسات لمنعلقة بالأختصاص.

الفصل التمميديخ. تعريك المؤسّسة.
1- 2- 7- الأساتذة
- إعداد الدروس والقاؤهاء
- إعداد جدول النوقيت بالتعاون مع النائب النقنيّ والبيداغوجيّ.
- فح وضبط الدفشر ايوم
- تحضير الاختبارات والتصحيح النموذجي.
- السهر على تطبيق قواعد النظافة والأمن من طرف المتريّصين.
- عمليّة المرد عند ناي كل تريّص.
- المشاركة في متلف اللجان التقنيّة والبيداغوجيّة.
- المشاركة في تربّصات تحسين المستوى.
اليكل تنظيمي لموسسة ماء يتكون عاد من الأنشطة والمهامٌ الي
والقيام بعمليّات التنسيق والإشراف» وهو بالضرورة موجه نحو التنظيم وتحقيق أهداف المؤنّسة.
توزيعها بين العاملين بالمؤئّسة