السيد المعداوى
ويرى كار لينز ) 8711065 التعليم الإلكتروني هو " التعليم الذي يتم عن
طريق الحاسب وأي مصادر أخرى تعتمد على الحاسب تساعد في عملية التعليم
والتعلم " ؛ وفي عملية التعليم الإلكتروني يحل الحاسب محل الكتاب ومحل المعلم
حيث يقوم جهاز الحاسب في الدرس الإلكتروني بعرض المادة التعليمية على
الشاشة بناء على استجابة الطالب أو طلبه ؛ ويطلب الحاسب من الطالب المزيد من
المعلومات ؛ ويقدم له المادة المناسبة بناء على استجابته ؛ ويمكن أن تكون المادة
تكون على هيئة برنامج تعليمي على الحاسب ؛ ويمكن أن تكون المادة العلمية
نصوصاً أو رسوماً ثابتة أو متحركة أو صوتيات أو مرئيات أو هذه مجتمعة ؛ وقد
يتكون التعليم الإلكتروني من مقرر يشمل محاضرات تتم عن طريق اللقاءات
إئية نت 011161617161106 171080 في مواعيد محددة كما هو الحال
ية ؛ ويمكن أن تكون صفحة على الإنترنت يصحبها مادة
للدروس السابقة ومناقشات تتم خارج الفصل عبر
البريد الإلكتروني واختبارات إلكترونية تسجل نتائجها آلياً في سجلات الطلاب .
للتعليم الإلكتروني مجموعة من الخصائص تتمثل في أنه :
- يتم في أي مكان وفي أي زمان
- يستخدم المؤثرات السمعية والبصرية
- يحاكي الواقع ويوضحه
- يوفر الخصوصية للتعلم
- لا تحد سرعة أو بطئ المتعلم من إمكانية التعلم
- يمكن من الاتصال بالزملاء والمدرس في أي وقت
- لا حدود للأسئلة التي تطرح على المدرس
-لا يغني عن اللمسة البشرية التي يحتاجها المتعلم
السيد المعداوى 1

السيد المعداوى
يري التربويون أن التعليم الإلكتروني له أهمية كبيرة ؛ فيذكر جانسن
ومايرز ) 1183615 1301050107 ؛ :1-57 ‎)٠١‏ أن التعليم الإلكتروني يحقق
الآتي :-
- يسهم في توسيع نطاق التعليم ؛ فبخلاف أساليب التعلم التقليدية التي تحدث في
حيز محدود مثل : الفصل الدراسي أو فناء المدرسة أو المعمل أو المكتبة أو
المسرح ؛ فهذا النوع من التعليم يوسع حدود التعلم حيث يمكن حدوث التعلم ؛ في
أي مكان تتوفر فيه خدمة الإنترنت ؛ فإمكانية الوصول إلى المعلومة أو مصادر
التعلم ذات الوسائط المتعددة متاحة بسهولة ويسر بغض النظر عن الموقع التي
عليه بما يسمح للمتعلم بمواصلة التعلم ويشجعه على التزود من المعرفة .
- يتميز المحتوى العلمي المعروض بواسطة التعليم الإلكتروني بطبيعة ديناميكية
متجددة بخلاف النصوص الثابتة التي يتم نشرها في تواريخ محددة
- يعزز مفهوم التعلم عن بعد ؛ فهناك الكثير من المقررات الدراسية التي يتم
تدريسها من خلال التعليم الإلكتروني ؛ وتتميز هذه المقررات بتوفير الوقت
المناسب للدراسة ؛ والمرونة في المحتوى ؛ كما يمكن من خلالها الحصول على
تقويم مناسب لأداء المتعلم ؛ فإمكانية الاتصال بين المعلم والمتعلم قائمة سواء أكان
هذا الاتصال متزامناً أم غير متزامن ؛ بشكل فردي أو جماعي ؛ مما يضفي بعداً
جديداً على أساليب التعلم .
- قدرته على تفريد التعليم ومراعاة الفروق الفردية ؛ حيث يمكن للمتعلم اختيار
المحتوى والوقت ومصادر التعلم وأساليب التعلم والوسائل التعليمية وأساليب
التقويم التي تناسبه ؛ فعلى سبيل المثال نجد أن المحتوى على شبكة الإنترنت لا
يستخدم فيها الصوت والصورة والحركة والنص .
السيد المعداوى ٍ

السيد المعداوى
يتميز التعليم الإلكتروني بالعديد من المزايا التي شجعت التربويين على استخدامه
أولاً : الوفرة الهائلة في مصادر المعلومات مثل : الكتب الإلكترونية (
5 ) ؛ الموسوعات ( 11171©7©100©0185 ) ؛ المواقع التعليمية (
ثانياً : الاتصال المباشر ( المتزامن ) حيث يتم عن طريقه التخاطب في اللحظة
نفسها بواسطة عدة طرق منها : التخاطب الكتابي (186187-21184) حيث يكتب
الشخص ما يريد قوله بواسطة لوحة المفاتيح والشخص المقابل يرى ما يكتب في
اللحظة نفسها ؛ فيرد عليه بالطريقة نفسها مباشرة بعد انتهاء الأول من كتابة ما
في اللحظة نفسها هاتفياً عن طريق الإنترنت ؛ التخاطب بالصوت والصورة (
المؤتمرات المرئية ) ( 171080 - 011181611011718 ) التخاطب حيث يتم التخاطب
ثالثاً: الاتصال غير المباشر ( غير المتزامن ) حيث يستطيع المتعلمين الاتصال
فيما بينهم بشكل غير مباشر ودون اشتراط حضورهم في نفس الوقت باستخدام
عدة وسائل منها : البريد الإلكتروني (811 1-00 ) ؛ البريد الصوتي ( -170166
- ينقل العملية التعليمية من المعلم إلى المتعلم ويجعله محور العملية التعليمية
السيد المعداوى َ

السيد المعداوى
- يجعل المتعلم فعالاً وإيجابياً طوال الوقت
- ينمي مهارات البحث والاستقصاء والتعلم الذاتي لدى المتعلمين
- ينمي مهارات الاتصال والمهارات الاجتماعية لدى المتعلم
- ينمي مهارات التفكير من خلال جمع المعلومات وتصنيفها ونقدها لدى المتعلم
- ينمي لدى المتعلم مهارات الاستفادة من المعرفة واختيارها وتوظيفها لدى المتعلم
- ينمي الاستقلالية وتحمل المسئولية لدى المتعلم- يسمح لأولياء الأمور بمتابعة
مستوى أبنائهم من خلال الإنترنت
- يساعد الإدارات التعليمية في التغلب على نقص المعلمين
- يساعد الإدارات التعليمية وأولياء الأمور في التغلب على مشكلة الدروس
الخصوصية
- يساعد في تنمية المهارات الأكاديمية لدى المعلمين من خلال 171060
0010006 _والاطلاع على التجارب والبحوث في مختلف أنحاء العالم
- يساعد المعلمين على التشاور مع زملائهم في جميع أنحاء العالم حول أساليب
التدريس الحديثة
- يساعد المعلمين في الاطلاع على حلول المشكلات التعليمية في أنحاء العالم
- يساعد الهيئة الإدارية على الاطلاع على مستويات الطلاب أولاً بأول
- يساعد على سرعة الاتصال بين الإدارات التعليمية والتعرف على حلول مشكلات
الإدارة
- يساعد الإدارة على سرعة وصول القرارات إلى المعلمين والطلاب
السيد المعداوى 1

السيد المعداوى
تحدد اليونسكو أهداف التعليم الإلكتروني في الآتي
- يسهم في إنشاء بنية وقاعدة من تقنية المعلومات قائمة على أسس ثقافية
بغرض إعداد مجتمع الجيل الجديد لمتطلبات القرن الحادي والعشرين .
- تنمية اتجاه إيجابي نحو تقنية المعلومات من خلال استخدام الشبكة من قبل أولياء
الأمور والمجتمعات المحلية ؛ وبذلك إيجاد مجتمع معلوماتي متطور .
- محاكاة المشكلات والأوضاع الحياتية الواقعية داخل البيئة المدرسية ؛ واستخدام
مصادر الشبكة للتعامل معها وحلها .
- إعطاء الشباب الاستقلالية والاعتماد على النفس في البحث عن المعارف
المعلومات والتساؤل عن مصداقيتها ؛ مما يساعد على تعزيز مهارات البحث لديهم
وإعداد شخصيات عقلانية واعية .
- منح الجيل الجديد متسع من الخيارات المستقبلية الجيدة وفرصاً لامحدودة (
- تزويد الطلاب بخدمة معلوماتية مستقبلية قائمة على أساس الاتصال والاجتماع
بأعضاء آخرين من داخل المجتمع أو خارجه ؛ بغرض تعزيز التسامح والتفاهم
والاحترام المتبادل ؛ وفي الوقت نفسه تحفظ المصلحة والهوية الوطنية ؛ مما يؤدي
إلى تطوير مهارات التحاور ؛ وتبادل الأفكار الخلاقة والبناءة ؛ والتعاون في
المشاريع المفيدة التي تقود إلى مستوى معيشي أفضل ؛ هذا بالإضافة إلى
تعريضهم إلى أجواء صحية من التنافس العالمي الواسع النطاق والتي تقودهم إلى
تطوير شخصياتهم في حياتهم المستقبلية .
السيد المعداوى يا

السيد المعداوى
- إمداد الطلاب بكمية كبيرة من الأدوات في مجال المعلوماتية لمساعدتهم على
التطوير والتعبير عن أنفسهم بشكل سليم في المجتمع ؛ بالإضافة إلى تطوير
المهارات والمعارف والخبرات التي تقود إلى تطوير الإنتاجية والاستقلال الذاتي .
- تشجيع أولياء الأمور والمجتمعات المحلية على الاندماج والتفاعل مع نظام
التعليم بشكل عام ؛ ومع نمو سلوك وتعلم أبنائهم بشكل خاص ؛ وذلك من خلال
الاطلاع على أداء أبنائهم وتحصيلهم الدراسي. بالإضافة إلى الإشعارات والتقارير
التي تصدرها المدرسة حول ذلك ؛ مما ينمي ويطور خدمة تقنية المعلومات في
المنازل والمجتمعات المحلية بشكل غير مباشر؛ ومن ثم يؤدي إلى نمو المجتمع
والثقافة على الشبكة .
تزويد المجتمع بإمكانيات استراتيجية من أجل المنافسة الاقتصادية والتكنولوجية
‎٠‏ فالثورة الكبرى في مجال المعلومات التكنولوجية في هذا القرن تمثل فرصة
عظيمة للأمم التي عن الركب الحضاري ؛ بحيث يمكنها أن تتجاوز مراحل
خلفها لتقارب الخط الذي وصل إليه الآخرون ؛ وذلك من خلال استخدام وإدارة هذه
التقنية وإدخالها ضمن خطط تنموية وطنية حقيقية .
تري هاريز 15401181115 )45 :1-76 ؛) أن الأنشطة التعليمية المستخدمة في
التعليم الإلكتروني والتي يمك أن تحقق أهداف المنهج المدرسي تنقسم إلى ثلاثة
مجالات رئيسية هي:-
المجال الأول : الاتصال وتبادل المعلومات بين الأفراد
ويتضمن هذا المجال الأنشطة التعليمية التالية: :-
أ- التراسل عبر الإنترنت 10915 1667 : وتتمثل أنشطة هذا النوع في المراسلة عبر
البريد الإلكتروني والمشاركة في الحوار والنقاش من خلال ( القوائم البريدية ؛
المجموعات الإخبارية ؛ النشرات الإخبارية ؛ المنتديات الإلكترونية ) .
بد الفصل الدراسي الكوني أو الافتراضي : وفيه يقوم المتعلم في فصل ما
بالاتصال ب فصل أخر ( سواء أكان هذا الفصل داخل المدرسة أم
خارجها ) مواضيع معينة .
ج- الاستضافة الإلكترونية : وفيها يتم دعوة بعض العلماء والخبراء للإجابة عن
أسئلة المتعلمين المطروحة عبر البريد الإلكتروني .
السيد المعداوى 0

السيد المعداوى
د- الاتصال بالخبراء والمجربين : وفيه يتصل المتعلمون بالأشخاص سواء أكانوا
من الخبراء أم العلماء عبر البريد الإلكتروني للإجابة عن الأسئلة التي يطرحونها .
«- خدمات الإجابة عن الأسئلة : وفيه تقوم العديد من الشركات والمؤسسات
المجال الثاني : جمع المعلومات وتحليلها
ويتضمن هذا المجال الأنشطة التعليمية التالية:-
أ تبادل المعلومات : فعبر البريد الإلكتروني وشبكة النسيج العالمية 17713/157
يمكن للمعلمين والمتعلمين المشاركة في تلخيص الكتب والتقارير والأخبار .
ب- إنشاء قواعد البيانات : وفيه يتم تجميع المعلومات من مصادر متنوعة ومتعددة
من مشاركين عديدين ويتم إدخالها وترتيبها في قواعد بيانات لأجل استخدامها
ج تحليل البيانات المشتركة : وفيه يتم فحص وتحليل البيانات التي تم الحصول
عليها من مصادر متعددة بهدف تصنيفها والوصول إلى أنماط واتجاهات محددة
د- النشر الإلكتروني : وفيه يتم جمع التقارير والمقالات المتشابهة ثم نشرها على
شبكة الإنترنت.
المجال الثالث : حل المشكلات
ويتضمن هذا المجال الأنشطة التعليمية التالية:-
أ- البحث عن المعلومات : وفيه يطلب المتعلمون حل مشكلة ما ؛ بعد أن توفر لهم
إمكانية الوصول إلى مصادر معلومات متنوعة بهدف اكتشافها والتعرف عليها .
ب- حل المشكلات في وقت متزامن : وفيه يقوم المتعلمون المتواجدون في مواقع
مختلفة بالعمل بشكل مستقل على حل مشكلة ما ؛ ثم يقومون باطلاع بعضهم
البعض على طرق الحل وأساليب العمل التي اتبعوها لحل المشكلة .
السيد المعداوى ّ

السيد المعداوى
للتعليم الإلكتروني وسائل عديدة لتحقيق أهدافه منها المقرر الإلكتروني
والكتاب الإلكتروني وغيرها ؛ وفيما يلي يتم التعرض لمقرر الإلكتروني والكتاب
الإلكتروني .
المقرر الإلكتروني
طبيعته وأهميته:
يعد المقرر الإلكتروني أحد التطبيقات الهامة لاستخدام تكنولوجيا المعلومات
وتكنولوجيا الاتصالات في العملية التعليمية ؛ وتشير الدراسات إلى أن أكثر من
معلم ؛ و١‏ 150.00 طالب في مدارس العليم العام والجامعات والكليات
والمنظمات في جميع أنحاء العالم يستخدمون مقررات إلكترونية على شبكة
10 ؛ وبلغ عدد الملت 18 0110 نحو
طالب في خمسين ولاية أمريكية ؛ وأن هناك ‎0١0‏ منطقة تعليمية في
الولايات المتحدة الأمريكية طرحت أكثر من ‎١١7٠١‏ مقرر على
تعريف المقرر الإلكتروني:
ويعرف المقرر الإلكتروني " بأنه أي مقرر يستخدم في تصميمه أنشطة
ومواد تعليمية تعتمد علي الحاسب والإنترنت ".
أهمية المقرر الإلكتروني
ترجع أهمية المقرر الإلكتروني ي إلى أنه:
- مفتوح 14 ساعة وطيلة أيام الأسبوع وأيام العطلات
السيد المعداوى سن

السيد المعداوى
- لا يعيق استخدامه زمان أو مكان ؛ إذ يستطيع الطالب استخدامه في أي وقت
- لا يحتاج إلى قاعات دراسية ؛ وليس من الضروري أن تتوفر أجهزة الحاسب في
الجامعة أو المدرسة ؛ إذ يمكن استخدامه من المنزل .
- يستطيع الطلاب استخدامه عدة مرات والاطلاع على المادة العلمية للمقرر
- يزيد من عملية التفاعل والتواصل بين المعلم والطلاب بعضهم البعض ؛ حيث
يسهم كل طالب في إعداد المادة العلمية للمقرر ويبدي رأيه فيها ؛ ويعلق على ما
- يتيح الفرصة للطلاب للاتصال بكم هائل من المعلومات.
- يمكن أن يستخدمه طلاب من جميع أنحاء العالم ؛ حيث تتاح لهم الفرصة للتعرف
علي الثقافات المختلفة .
- يتيج للطلاب الفرصة لتعلم المادة العلمية إضافة إلى تعلم مهارات الحاسب .
- يتصف بالمرونة ويقدم فرصاً للإثراء والمراجعة
- يستطيع المعلم من خلاله استخدام طرق تدريس متعددة مثل: المحاكاة ؛ والتعلم
بالاستكشاف ؛ والتعلم المبني علي الخبرة ؛ والعلاج الفردي
- إذا استخدم المعلم تدريبات واختبارات ذات تصميم جيد فإنه سيتمكن من تشخيص
الصعوبات التي تحول دون إتقان الطلاب لنقطة معينة ؛ ويقدم لهم شروح وتدريبات
- يسهل علي المعلم عملية تصحيح الاختبارات والواجبات ؛ ويقدم له إحصائيات
عن مدى تحصيل وتقدم الطلاب كأفراد وكمجموعة.
- يستطيع أولياء أمور الطلاب أن يطلعوا على المادة العلمية المقدمة في المقرر
الإلكتروني وعلى نتائج أبنائهم أولاً بأول.
السيد المعداوى ِ